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五彩童年 成长足迹 爱从这里起航!!!——实验幼儿园中二班

 
 
 

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《倾听孩子 共同成长》学习《指南》教师征文(二)  

2013-06-08 09:57:23|  分类: 感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                            和孩子一起成长
                                                                           《3-6岁儿童学习与发展指南》感悟
                                                                                                  中四班教师   朱海英

 《倾听孩子 共同成长》学习《指南》教师征文(二) - 实验幼儿园中四班 - 爱的港湾

            一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿,只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。在《指南》中同样把“健康”放在首位,因此幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。我就《指南》中的“健康”领域谈谈我的一些感想:
        今年我带的是中班,年龄段在4-5岁左右。在《指南》中的健康领域第三点“生活习惯与生活能力”中的目标一、具有良好的生活与卫生习惯指出:1.每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡。2.喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食,不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4.常喝白开水,不贪喝饮料。5.知道保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过20分钟。6.每天早晚刷牙、饭前便后洗手,方法基本正确。

  在平时的一日活动中,我们会利用“晨间谈话”、“午睡前”、“放学前”、“活动中”等时间,告诉孩子们哪些习惯是好的,哪些是不好的,并且要改正。而且引导孩子们在家也要养成良好的生活、卫生习惯。比如:少喝可乐,多喝白开水;每天睡前和起床都要刷牙;多吃蔬菜能让身体棒棒等等。我们根据季节变化,在传染病多发期会提醒孩子们不要到超市、商场等人口密集的地方去玩,还要告诉爸爸妈妈多开窗通风。

  我们也努力的将这些“嘴里说说”的东西融入到孩子们在园的一日活动中去。比如:在吃饭的时候融入礼仪儿歌,《进餐》提醒孩子们要先洗手,吃饭不挑食;上个星期我们班进行了绘本教学《牙齿的故事》,通过绘本故事的讲述让幼儿了解了牙齿的一些小秘密,知道了保护牙齿的方法。此次活动的开展使孩子们知道了保护牙齿的重要性从而做一个讲卫生的好孩子。结合孩子们活泼好动的天性,每天组织他们到户外游戏、锻炼,绝对保证孩子们的户外锻炼时间。我觉得,对于中班的孩子们来说,这个阶段是巩固阶段,家园配合一定要坚持到底。因为养成正确良好的生活、学习习惯会影响孩子们一生的发展。

  通过对《指南》的不断解读,也让我深刻体会到:作为教师,我们的责任不仅是传授孩子知识,更重要的是让孩子学会做人。《指南》中第六条就这样指出:要树立一日生活课程教育理念。这也是一名好的幼儿教师必备的一种教育理念。从幼儿早上来园到放学回家这段时间了,我们通过活动、户外、进餐、午休等时间不时渗透一些为人处事、做人的道理。如:早上来园时积极接应幼儿的问候,主动向内向的小朋友先打招呼,教育孩子要有礼貌,当处理好孩子间抢玩具时,不仅教育孩子同伴间相互谦让,还教孩子一些解决矛盾的方法等等。好的教师就要从幼儿身边发生的小事情中挖掘为人处事的道理,来进行教育。

  在本学期通过学习《指南》,我有针对性地对自己的一日教学进行了反思,也有了很大的改观,如《指南》中指出:要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,避免消极等待和时间的隐性浪费。在优化幼儿在园生活上,我就利用起了一些隐性的时间,如在孩子刚上床,还未入睡前,我会给孩子讲一个小故事,起床之后,在帮女孩子梳辫子时,和大家一起念一念儿歌等等。发现这样做后,效果很好,不仅帮助孩子巩固了知识,同时也没有了以前的喧哗声,真是一举两得。

“和孩子一起成长”!这是我最深的体会!《指南》的确对我们的工作有着很重要的作用,它教会我从细节观察幼儿的发展,在今后的工作中,我将不断的学习、学习、再学习;实践、实践、再实践;只有具备了这样的精神和素质,才能真正将《指南》精神落到实处,才能称得上是一个合格的幼教工作者。

 

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